活动 | 日常剧社，初次见面请多关照！
关于我们项目是什么，请点击我~
关于我们的剧社名称——日常剧社PSEL，英文取戈夫曼（提出拟剧论，借助戏剧的类比对日常生活进行的研究）著作的首字母缩写，中文除了字面意之外也取“日常月升，四时叶熙”之意。
今天的课程是整个应用戏剧项目实训的第一课，围绕应用戏剧概览和一人一故事展开。
上午的培训主要是应用戏剧概览及破冰环节。随着热身活动的开始，成员们从最先开始略显拘谨，逐渐放松情绪，打开肢体，为后续活动做准备。
（在小卡老师的带领下，成员正在进行热身游戏）
应用戏剧是什么？项目要做什么？之后有什么安排？在接下来的介绍环节，小卡老师及项目成员对上述问题做出解答。应用戏剧是一种互动性强、关注社会议题的舞台表演形式，项目通过培养校园公益人掌握应用戏剧中“一人一故事”和“论坛剧场”，将戏剧带入到服务中，让服务对象更好受益。
（培训现场）
通过各种形式相互熟悉后，成员之间进行了团队规则的制订。
（团队规则制订中）
上午场结束时，小卡老师留下小作业，引导大家分组对社会议题和潜在服务对象的思考。
下午场正式进入一人一故事的培训。
应用戏剧会有一定的社会议题设置，两个小组分别聚焦了，家庭亲子关系、进食障碍、老龄群体社交需求、性别议题等话题，对不同人群的戏剧服务等提出了自己的创意。
（社会议题讨论中）
一人一故事（Play Back Theater）有三种不同形式，在今天的培训中主要聚焦“短形式“——”流动塑像“（Fluid Sculpture）、”一对对“（Pairs）。
”流动塑像“用来表现某种情绪，”一对对“用来展现个体选择上的纠结。不论哪种形式，一人一故事的表演都需要领航员、演员和乐师三类角色。领航员负责引领整场演出，包括主持、与观众交流、提炼元素、决定表演形式；演员负责表演，用声音、语言、表情、肢体等各种途径进行表达；乐师负责音乐，烘托氛围、控制节奏。
在这一阶段的培训中，主要针对短形式进行训练。在实战中，通过现场观众分享，成员快速反应，将上一阶段的理论直接运用到实战中，结合小卡老师指导与纠正，快速融入各自的角色中。
（倾听观众故事，准备表演）
成员们第一次接触应用戏剧，虽然表演形式略显生涩，但情感表达却走进观众心里。当领航员询问观众感受时，观众表示，“她真的就是我当时的状态。”
感谢今天努力付出的你，今天的培训就到这里，期待下一次课程~
文 | 小笛
图 | 活动现场采集